分析教育学考研每个专业介绍（学科代码：0401）

教育学专业考研包含海量二级学科，学科下面又包含海量的研究专业和方向，搜狐教育考研频道针对同学们在教育学考研考试报名、选择专业方向等问题上存在的疑惑，大家的老师为同学们一一进行解答，期望对同学们的考试报名有所帮助。

1、教育学原理（专业代码040101）

主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、譬如教育与人的关系、教育与社会进步问题、教育的本质与功能问题、教育体制革新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论范围，也有近年来依据教育实践的进步新发展的范围。

主要研究方向：

1、教育基本理论方向

教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的进步规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育规范、当代教育热门和问题、教育改革于进步、教育科学研究办法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。

2、教育哲学方向

教育哲学是多以肯定的哲学看法和办法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业最好。重视对国内现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的进步的关系、中国传统教育的哲学思想，与对西方教育哲学思想的借鉴和批判。

3、教育文化学方向

教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全方位、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入解释教育现象背后的文化意义，譬如研究不同国家教育观念里各自体现哪种文化传统，教育规范中体现一国什么样的教育文化等。

4、教育改革与进步研究方向

主要侧重于学校教育改革问题研究，地区教育进步策略研究，同时，重视义务教育进步策略研究，学校进步与定位研究，地区教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。

5、教育政治学方向

教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展趋势的学科，着重探讨教育与政治有什么区别和联系及二者协调进步的客观规律。目前国内的研究一般包含：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。

6、教育法学方向

教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展趋势为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究怎么样使用方法律规定所有教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的拟定、推行与健全。

7、教育社会学方向

教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能与教育规范、教育组织、教育发展趋势的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自己的结构和组织、教育分流研究等。

8、教育人类学方向

教育人类学是指用人类学的定义、理论、看法和办法，描述、讲解教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和用途。

9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）

主要研究对公民整体或个人如何进行有效的政治、思想、道德教育。譬如研究怎么样培养学生在私生活活、国家与社会公共生活、职业日常的道德意识，揭示目前学校德育中出现的海量问题。

10、家庭教育方向

专门以爸爸妈妈对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供适当的家庭教育办法。

2、课程与教学论（专业代码040102）

它包含教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论合适本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮你在已有学科常识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提升我们的教学能力。

1、教学论方向

着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包含做好教学这件事的行事依据，又涉及怎么样提升教和学的合理性与有效性。

2、课程论方向

研究范围主要涉及学校课程设计、编制、推行和课程评价等的理论与实践。

3、小学教育方向

一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有的学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学状况。

4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）

脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续进步教育、认知与学习评价、教师认知与专业进步。这一学科在国内是新型学科，在海外这个专业非常有前景，中国现在还非常缺少这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较无往不利。

3、教育史（专业代码040103）

主如果梳理教育进步的经历，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。假如考生有史学专业基础考试报名这个专业最好。教育史是一门纯理论研究，但并非说教育史只和过去交际，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。

1、中国教育史方向：研究中国教育史

2、外国教育史方向：研究外国教育史

3、比较教育史方向：研究中外比较史

4、比较教育学（专业代码040104）

研究目前世界不同国家、民族和区域的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特征的基础上，研究教育的某些一同特征、发展趋势及其总的趋势，并进行科学预测。以便依据本国的民族特征和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最好用途。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与规范、教育政策剖析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与办法论上的研究，即比较教育学的理论与办法。

5、学前教育学（专业代码040105）

专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的知识，也研究婴幼儿教育机构的进步与管理、婴幼儿教师的教育和进步、婴幼儿教程的拟定、家庭教育、亲子教育等。在婴幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展趋势来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童进步特征设置合适他们的课程与游戏）。

6、高等教育学（专业代码040106）

以高等教育的运行形态和进步基本规律为研究对象，具备综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但，通过名字一看就能理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育水平保障与评估、高等院校治理与进步、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策剖析、高校教师进步、高等教育社会学等等。

7、成人教育学（专业代码040107）

成人教育学主要研究范围是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与办法、专业技术职员成长与进步、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。

8、职业技术教育学（专业代码040108）

所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业常识、技能和态度的培训，以使他们目前或以后能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动常识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。

9、特殊教育学（专业代码040109）

本专业培养具备一般教育理论基础，学会特殊儿童（有身心进步障碍的儿童及超常儿童）教育和康复练习理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业状况很好，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会上这方面的人才供不应求，因为是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，薪资待遇常见较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理职员、科研职员等。

10、040110 教育技术学（专业代码040101）

本专业培养可以在新技术教育范围从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包含各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师与各级电教馆、高校和普教的教育技术职员。

十1、教育经济与管理（专业代码120403）是管理学，不是教育学

以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究办法，研究社会中尤其是教育范围的经济现象、经济行为和管理行为的规律。此专业旨在培养德智体全方位进步、具备坚实的教育经济与管理理论基础，学会经济学、管理学研究办法和系统的专门常识，对教育、经济和管理有深入的理解，熟练学会一门外语，具备较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。可以在各级各类学校、教育产业、政府部门和各种事业机构从事管理、市场开发、研究咨询和教学工作。

如复旦大学的教育经济与管理专业课程设置：

学位基础课:高等教育学、教育政策学、教育财政学

学位专业课：教育经济学、高等教育管理学、人力资源开发与教育

其它必学课：马列原著选读、科学社会主义理论与实践、第一外语、专业英语、 学科前沿讲坛（包含复旦名师讲坛）、规范经济学研究、管理名著选读

专业选修课：教育投资选择、教育统计学及统计软件的应用、教育科学研究办法、管理心理学、高等教育心理学、大学与社会经济进步、教育评价指标剖析、管理中的人际关系研究、人力资本理论研究、高等教育评估与测量、高等教育国际化专题研究。